「泛自閉症(ASD)兒童的教學與輔導」研習課程
近年來，在臨床被診斷為「泛自閉症障礙(ASD)」的兒童越來越多，無論是相關專業人員、特教老師、普通班老師以及家長，都迫切的想深入了解這群星兒，希望能找到最適合他們的療育方法。本會特別針對「學前及國小中低年級」之中重度典型自閉症兒童的核心問題：遊戲技能、溝通語言、社交人際、感官知覺與行為情緒；以及高功能自閉症與亞斯伯格症兒童常見的學校適應、同儕互動、情緒管理等困難，規劃出兩場次的一系列完整課程，聘請實務經驗豐富的專業人員前來授課，讓學員從務實的課程中掌握到不同程度與特質之ASD兒童的問題與需求，進而學習具體實用的教學與輔導策略。
一、主辦單位：財團法人第一社會福利基金會
二、研習日期、時間、場地與費用：
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場次 |
課程名稱 |
日 期 |
時 間 |
場 地 |
人數 |
研習費用 |
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1 |
自閉症兒童的教學與介入策略 |
100.3月5~6日 （週六、日） |
9：00~16：00 共計12小時 |
第一家園 研習教室 |
65人 |
1,500元 |
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2 |
亞斯伯格症與高功能自閉症兒童的輔導 |
100年 4月9日 （週六） |
9：00~16：00 共計6小時 |
第一家園 研習教室 |
65人 |
800元 |
※研習費用含講義、午餐及茶點。
三、研習對象：兒童身心障礙福利機構和團體的教保員、幼托園所老師、國小中低年級普通班教師、學前及國小特教老師、治療師、心理師，以及家長和對此議題有興趣的人士；每場次65人。
四、課程內容與講師簡介：
(一)、「自閉症兒童的教學與介入策略」課程表
＊註：本課程內容係針對較年幼及中重度典型自閉症兒童的策略
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日期 時間 |
3月5日(週六) |
3月6日(週日) |
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08：30~ 09：00 |
報 到 |
報 到 |
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09：00 ｜ 12：00 |
1.促進自閉兒社會性互動與遊戲技能的策略 （1）自閉兒的特質介紹 （2）培養共同注意力與社會參照能力的策略和活動 （3）建立模仿能力的策略和活動 （4）遊戲與玩具的選擇和活動應用 |
3.自閉症兒童感官知覺問題分析與處理策略 （1）自閉症兒童感官知覺系統特徵與常見的問題 （2）感官知覺系統問題與情緒行為問題之關係 （3）處理感官知覺問題的策略與訓練活動 |
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講師：林儀婷老師 臺北市南海實驗幼稚園特教班教師 |
講師：黃恢濤老師 林口長庚醫院復健科職能治療組組長 |
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12：00~ 13：00 |
午餐時間 |
午餐時間 |
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13：00 ｜ 16：00 |
2.自閉症兒童的語言溝通訓練 （1）自閉症兒童語言溝通特徵 （2）建立溝通動機/行為的策略與活動 （3）口語/非口語溝通的訓練策略與活動 |
4.自閉兒情緒行為問題的分析與處理策略 （1）自閉症兒童情緒行為問題分析 （2）常見情緒行為問題有效處理策略與 實例分享 |
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講師：席 芸老師 第一社福基金會復健組組長暨語言治療師 |
講師：李惠藺老師 台北市立教育大學附設實驗國民小學 資源班教師 |
(二)「亞斯伯格症與高功能自閉症兒童的輔導」課程表
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時 間 |
課 程 綱 要 |
講 師 |
日 期 |
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8：30~ 9：00 |
報 到 |
4/9 (六) |
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9：00 ｜ 12：00 |
1. 亞斯伯格症與高功能自閉症兒童的特質與情緒管理 （1）鑑別診斷與身心特質 （2）培養孩子情緒管理與問題解決能力的策略 ~ 活動設計與實例分享 （3）處理孩子負面情緒與不適當行為的策略 |
王意中心理師 王意中心理治療所所長學校巡迴輔導心理師 |
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12：00~ 13：00 |
午 餐 時 間 |
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13：00 ｜ 16：00 |
2. 亞斯伯格症與高功能自閉症兒童的社交技能訓練 （1）心智理論的教學原則與技巧 （2）社交技能活動設計與策略應用實務分享 ~ 如何幫助孩子交朋友 3. 學習輔導策略(寫功課、考試、組織工作、時間管理) |
蔡淑玲老師 台北市光復國小資源班教師 台北市情緒行為專業 支援教師 |
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五、研習地點：第一家園大樓研習教室（台北市信義路五段150巷316號7樓）
六、報名期限：即日起至額滿為止，請隨時上本會網站查詢報名情況。
七、報名方式
- 一律採用劃撥繳費，劃撥帳號：19965518 戶名：財團法人第一社會福利基金會
- 請將報名表連同劃撥單收據（請於通訊欄註明「自閉症兒童的教學與介入策略」/「亞斯伯格症與高功能自閉症兒童的輔導」研習報名費）
傳真至本會。FAX：02-2720-1932。
- 傳真後請來電確認（聯絡人：黃琬婷小姐02-2722-4136＃855），謝謝！
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