左撇子是壞習慣嗎？
作者 亞東醫院復健科廖皇閔職能治療師
家中有寶貝的家長們常常對於孩子的一舉一動格外注意，當孩子比較常使用左手去拿玩具時，有些家長開始對於孩子可能是左撇子而感到憂心忡忡的，長輩們更無法接受，通常無法接受的原因不外乎︰覺得不好看；吃飯時容易妨礙到別人，或是大人們不會教導如何使用左手寫字。總覺得左撇子是不良的習慣，就會想幫孩子改慣用手。
實際上慣用手的發展是受先天性的大腦優勢所影響，而非後天習慣的養成。如果刻意的去改變孩子慣用手的習慣，很容易造成孩子學習上及心理上的障礙。孩子的慣用手不是習慣養成來的。就手部動作的發展里程來看，大約在6個月之前的嬰兒會使用靠近物品同側的手來操作，到了約6個月之後，才會出現使用手去操作對側物品的能力。而8個月大左右會漸漸觀察到有比較喜歡使用某側手的情形，但此時較喜歡使用的手並不見得是未來的慣用手，爾後隨著大腦的成熟，也可能會有所改變。8-10個月時會使用食指來觸碰物品；10個月左右會拍手，12-19個月會用整個手掌握著筆的姿勢塗鴉，而不是使用較成熟的手指握筆姿勢；2-3歲慣用手才會開始漸漸建立，等到慣用手確立後，非慣用手則負責協助的角色，兩手一同合作以完成需要協調性的活動，例如：要打開瓶瓶罐罐時，慣用手轉開瓶蓋，非慣用手協助扶著瓶身；操作剪刀剪紙時，慣用手拿剪刀，非慣用手負責固定紙及配合剪的形狀調整紙張方向；或是寫字時，慣用手拿筆，非慣用手壓住作業本……等。慣用手的建立，主要讓我們的動作更加有效率。左右手混淆使用的孩子，在從事操作的活動時，很容易會猶豫要使用哪一隻手，雙手換來換去的，變成左右手在互相競爭，而非是有效的合作動作模式。這對於要將動作轉化成反射性動作的過程會要花較長的時間，常會造成孩子的動作不協調。特別是在學寫字階段的孩子，更需要習慣慣用手，以免造成寫字時的空間及方向上的混淆或不習慣的情況發生，容易影響孩子的學習。
對於左撇子的觀念，有人覺得左撇子的人都比較聰明，因為常用到平常人較少使用的右大腦。有國外的學者曾研究調查過，智商極高及極低的小學階段的孩子族群中，左撇子所佔的比例要比平均智商孩子族群中左撇子的比例要來的高。而各個智商族群中也都會有左撇子的孩子出現。所以左撇子不一定是會比較聰明或是比較不聰明的，家長們不用太過擔心。
有些人認為同時訓練孩子左手和右手(左右開弓)，可以同時刺激孩子的左右大腦開發，因此，會積極的針對學齡階段的小孩刻意要求左右手要同時使用，這對孩子是很大的負擔及挑戰。尤其對學齡階段的孩子會是極度危險的嘗試，通常會建議等到小學高年級之後，慣用手對於所有的事情及活動都駕輕就熟後再來訓練，這樣對孩子造成的不良影響可能會比較小。
孩子3歲過後，家長可以仔細地持續觀察孩子的動作表現，例如：拿湯匙、拿彩色筆、拿玩具或是丟球…等，就可以很容易看出孩子的慣用手。對於孩子的慣用手的發展，就讓它順其自然吧！左右大腦各有其優勢能力，不必刻意的糾正慣用手，以免該有的優勢能力還未建立，又因左右手的混用而影響到學習，賠了夫人又折兵。
文章發表於媽咪寶貝雜誌專欄中
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